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这次活动是由中华人民共和国驻大阪总领事馆教育室和日本关西外国语大学孔子学院联合举办。比赛的评委负责人是日本关西地区中国汉语教师交流协会会长胡士云教授,他指出,自2002年举办“汉语桥”世界大学生中文演讲比赛以来,自己一直担任西日本地区预赛的评审组长和赛后的辅导工作。他对西日本地区的选手和他们的指导教师这些年来所付出的努力表达敬意,对给予这一赛事以大力支持的所有人表示感谢,对历次比赛的各位评委表示感谢。

日前,安徽灵璧县一些小学被曝存在“贫富班”现象。家长交3000元钱,孩子就能享受小班待遇,教室内设置空调、彩电、DVD等教学设施,不交钱的孩子就要去挤近百人一间教室的大班。安徽省教育厅称,将就此事展开调查。(安徽商报1月5日报道)

但要提醒学生的是,如果学生一般要进入澳顶尖大学,如“八大名校”必须修读1年预科。但所谓的“预科班”并不是“直升班”,学生完成预科后还需考试,如成绩不能达到要求,需重新选专业或转学。

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一年间,沈阳申领《创业证》的大学生从200余人增加到了436人。虽然增幅巨大,但与毕业生的增长幅度相比,就显得杯水车薪了。有权威数字表明,从2003年至2005年,我国普通高等学校毕业生人数分别是212万、280万和338万,年递增数为68万、58万。但2006年,这一规模将达到413万人,比上年一举增加75万人。

中新网南京6月22日电(李荣国朱晓颖)大学读了2年,还可以重新选择专业,无需缴纳任何费用,这发生在南京财经大学。依照南京财经大学学籍管理条例的相关规定,该校1280名大二学生将在下个学期将转入新专业、新班级,转专业人数达到同年级学生数的1/4。

本报讯(记者杨晨光)日前,全国政协委员、中国人事科学研究院院长吴江说:“要大力扶持中小企业和非公企业,发挥它们的主体作用,鼓励其吸纳大学毕业生,同时,也要鼓励国有大中型企业更多地吸收大学毕业生。”

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  当与日俱增的疲乏取代了原本旺盛的精力,当冷漠和疏离取代了原本亲切的面容,当自我怀疑取代了原本的自信,当效率低下取代了原本的聚精会神,三尺讲台一时之间变得难以掌握,在倦怠、脾气暴躁、无法放松,还有身体上的不适的纠缠下,工作日益成为一种心理负担,既而在职业倦怠的道路上渐行渐远。  关注——职业倦怠教师的共同特点  职业倦怠是一种由于工作导致的职业流行病,教师因为工作性质本身对于情感投入的强调以及工作负荷的巨大而不幸成为职业倦怠的高危人群。研究表明,中国中小学教师中,表现出明显的职业倦怠症状的比例约为16,按这个比例推算,全国就有一百多万中小学教师处于职业倦怠的痛苦之中。由此造成了各种恶果——教学效果不彰、教学质量下降、学生身心受损,教师病假不断、教学热情不再、职业生涯受阻,学校士气低迷、教学秩序混乱、医疗支出大增,这么大的一笔账,究竟该由谁来买单?  职业倦怠的教师常常具有一些共同的性格特点,如完美主义、目标取向、对自身的要求过高等等。这些独特的个性品质会影响到教师对于工作和压力的评估和认识,容易引发内心的挫折感,导致职业倦怠甚至心理枯竭。  不过,教师虽然是职业倦怠症状的表现者,却不一定是完全的责任者,在这个问题上百分之百地苛责教师个人是有失公允的。如果把心理枯竭理解为燃烧殆尽,那么要负责的该是那个点火的人,火源可以在内,也可以在外,而多数情况下则是火上浇油、内外交困。特别是现在职业倦怠越来越明显地呈现普遍性和流行性,审视一下教师所处环境中潜在的致病因素显得更为重要。  认识——教师职业环境的特殊性  首当其冲的便是学校这一教师接触最多、无法回避的小环境。在学校的组织结构方面,科室制组织结构使教师的专业角色受到挑战,减少了其自主性,加重了教师的工作负担,也使得整个学校气氛更趋向于非人性化。由于教师本身的进修渠道非常有限,在刻板的官僚体制下,职业发展的阶梯相对减少,久而久之,教师便易产生倦怠。  现在虽然推行的是素质教育,但很多学校实行的依然是陈旧的评价体制,评价一位教师是否优秀,不是看教师是否能够尊重、爱护每一个学生,因材施教,充分发挥学生的特长,而仍旧是用高考指挥棒说话,学生成绩好,教师才可能评优秀。这就使得相当一部分教师不得不跟学生一样依旧在升学压力下超负荷运转。  我国的教育体制正进行着全面改革,诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等,每位教师都感受到了前所未有的压力。竞争出人才、压力变动力,这些想法都是无可厚非的,但需要承认的是,没有人能够成为永远的胜利者,挫折在所难免,学校及领导如果能够适时地给予支持和鼓励,趋于人性关怀而非业绩关怀,相信能够起到很好的缓解作用,然而,学校的管理层往往疏于做到这一点,致使教师在长期的重负之下陷于倦怠。  盼望——家长、社会给予更多理解  学生家长对教师工作的误解和不配合也是原因之一。家长们望子成龙的心理可以理解,但是无论大事小情都归罪于教师实不合理。为了应付家长们时不时的兴师问罪,教师们每天都小心翼翼、如履薄冰,导致一些正常的教学活动无法开展,教师的心态成了不求有功、但求无过,实属无奈。可与其他的职业不同,教师的工作对象是具有独立思维的学生,他们的思想和行为具有独立性,无法全部由教师来控制。于是家长对教师的不良态度,也成为了教师每天都必须面对并加以解决的难题,这也是给教师带来职业压力的重要因素。  社会舆论的大环境在不知不觉中也影响教师的所思所想。我国传统尊师重教,民间对于教师的社会期望过高,在无形之中给教师群体施加了巨大的压力,迫使教师们向着“完人”的方向努力,从而背上了沉重的包袱。此外,长期以来已经形成了这样一种社会心理,即教师就必须是智慧品德完美的化身,身为教师不能犯错,因此一旦教师犯错往往会引起巨大的公愤,在报章、广播电视上铺天盖地的声讨之下,教师们感觉成了过街老鼠,含辛茹苦却不被理解,自然觉得百般委屈,产生厌教情绪。这种期望过高而人文关怀过少的现状亟待改观。  社会大众对于教师的这种过高期望作用于教师,使他们产生出一种内在的迷思,比如,一般教师很难承认因工作压力所带来的倦怠,即使有可用的社会支持,他们仍旧不敢轻易利用,因为他们认为“自己不应该有问题”,倾向于隐藏自己的情绪以维持大众的想象,他们不去认识自己的倦怠,相反地却加以否认,这样就使得倦怠之病魔日益侵蚀着专业的教育工作者。  职业倦怠并非教师个人的问题,而是多重因素综合作用下的产物,因此,要对抗职业倦怠,也远非一己之力所能完成。所幸的是,职业倦怠能够预防,也可以治疗!(北京师范大学心理学院 许燕 王芳 江西赣南医学院 刘善玖)  《中国教育报》2006年4月8日第4版

  据湖北省教育考试院消息,湖北省近日调整部分自考专业:省电大委托的“应用文科”专科专业并入汉语言文学专科专业,面向社会开考;省电信局委托的“通信技术”专科专业和“通信工程”独立本科段转为面向社会开考;省农业厅委托的“高效农业”和“农业推广”

目前,该校低年级每周上两节汉语课,高年级则增至三个课时,虽然不多,但经过努力,学生的汉语水平不断提高,高年级的学生目前已经能够用汉语介绍厄瓜多尔历史。正是这些成绩,使校方看到了自己的进步,也更坚信了自己选择的道路。

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维护教师的合法权益,进而,维护公民的合法权益,一方面依赖于法治社会的建设和法律法规的健全;另一方面也依赖于公民社会的建设与公民责任的加强。每一个公民都是维护社会正义的力量。只有每个公民都拿出维权的勇气,做出维权的行动,法治社会与公民社会的建设步伐才能加快。(王旭东)

“冬季长跑总里程以60公里为基数,象征新中国成立60周年,即小学生的长跑总里程为120公里,初中生为180公里,高中生、大学生为240公里。”教育部、国家体育总局、共青团中央所发的通知中写道。

  原载《晶报》

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作为本市高考命题的主要依据之一和考生复习备考重要参考的《2010年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》(以下简称“天津卷考试说明”)已于日前正式出版发行。

责编 左文亮

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